生物医学工程专业复合型《医学仪器》课程教学的实践与探索

杨 滨，徐灿华，邱力军，付 峰，董秀珍

（第四军医大学 生物医学工程学院，陕西 西安 710032）

生物医学工程自20世纪50年代诞生以来，因与医学工程和生物技术的紧密关系，其经历了非常快速的发展，目前已经成为各国争相发展的高技术之一，具有很好的社会效益和市场效益［1］。近年来，我国的生物医学工程学科呈现出高速发展，对相关人才的需求日益增大，为此，我国有近70所医科大学、理工科院校和综合大学设置了生物医学工程从本科到博士的专业及相关科研邻域［2］。然而，生物医学工程作为一门高度综合的学科，具有跨学科的知识范畴，在人才培养模式方面不同于传统的专业学科，容易出现以偏概全的现象，无法真正体现出生物医学工程多学科知识综合的特点，难以更好地满足目前社会、经济发展对高素质复合型生物医学工程专业人才的要求。这一特点也体现在当前医疗单位对生物医学工程人才的需求上，即已从单纯维修型向使用、维护、管理、研制、开发等综合型过渡，既要参与课题研究解决医学问题，又要参加医院信息、网络等全面管理和技术服务。鉴于此，培养应用型和研究型的综合型人才已成为我校生物医学工程专业课程教学的目标之一，即在知识结构上满足学生第一任职需要，又使学生具有较强的发展潜力。

《医学仪器》作为生物医学工程专业重要的主干课程对完成这一人才培养目标起到重要作用。医学仪器是生物医学工程技术的载体和最终的成果形式，涉及电子、计算机、材料、机械等多学科知识，知识面和技能面广，具有信息丰富、内容抽象、实践性强的特点［3］。……