妇产科临床教学的困惑与思考

魏 莉，杨 红，陈必良

(第四军医大学第一附属医院妇产科学教研室，陕西西安 710032)

妇产科临床教学的困惑与思考

魏 莉，杨 红，陈必良

(第四军医大学第一附属医院妇产科学教研室，陕西西安 710032)

临床教学是帮助医学生将基础理论知识转化为医疗实践能力的重要阶段，妇产科学作为一门操作性很强的临床课程，目前的临床教学面临诸多困惑。通过分析目前我国在妇产科临床教学的现况，针对存在的教学资源不足，教学方法单一、医学人文缺失等问题提出了相应的对策和建议。

妇产科;临床教学;教学模拟实验室;教学方法;医学人文教育

临床教学是帮助医学生将基础理论知识转化为医疗实践能力的重要阶段，也是培养医学生综合能力、临床思维及职业道德的关键过程，是医学生向合格的临床医师转化的必经桥梁。因此，临床教学是医学教育系统中一个极为关键的阶段，临床教学质量的好坏将对学生将来的医德境界及医疗水平产生直接影响。目前医疗体制改革不断深入，医院间竞争越发激烈，同时医患间关系中患者自我保护意识及权利要求也越发强烈。妇产科学作为一门操作性很强的临床课程，其教学往往涉及患者隐私，存在引发医患间冲突与矛盾的可能。因此，如何尊重患者的权利，又能满足医学生求知、学习欲望，是临床教学当前亟待解决的问题。

1 妇产科临床教学存在的问题

由于医学院校的不断扩招医学生人数的迅速增加与教学资源短缺之间矛盾日益加重，造成医学生在临床实习阶段的临床实践机会减少，许多临床知识及技能培训需要在成为临床住院医师以后的临床实践中来加强。……