案例教学法在药学专业分析化学教学中的实践与效果

杨冬芝，汤道权，江相兰，林奇泗

（徐州医学院药学院，江苏徐州 221004）

案例教学法在药学专业分析化学教学中的实践与效果

杨冬芝，汤道权，江相兰，林奇泗

（徐州医学院药学院，江苏徐州 221004）

三年来，徐州医学院药学专业分析化学课程实施案例教学法。教学实践和应用效果表明，采用案例教学法可以促进学生对分析化学“三基”的理解与掌握，提高学生分析问题、综合运用知识解决问题的能力；同时能够充分调动学生学习的积极性，拉近师生之间的关系，缩短学生适应工作的时间。

案例教学法；分析化学；药学专业

药学专业学生在步入社会所面临的医药卫生领域，包括临床检验、药品鉴定、新药研制、药品质量的控制、中草药有效成分的分离检测、体内药物分析和生物利用度等研究都离不开分析化学的理论知识与技术［1］。分析化学是药学专业的重要基础课，尤其与专业课程药物分析密切相关。我校分析化学课程一般设置于第三学期，分析化学的教学效果直接影响后续课程的学习和药学专业学生从事药学研究工作的能力。因此，需要教师在授课过程中充分调动学生的学习兴趣。在这方面，很多教育工作者做出了有益的尝试［2-3］。其中案例教学法正逐渐被教师所接受，应用于药学和化学专业领域，并且取得了良好的教学成果［4-5］。笔者近几年来在分析化学教学中尝试案例法教学模式，利用新颖、生动、真实的案例组成教学内容，明显提高了教学效果，充分发挥了教师的主导作用，激发了学生的学习主动性和积极性。……