浅谈多媒体技术和英语写前活动的结合

林德明

（平阳县第十一高级中学 浙江 平阳 325400）

浅谈多媒体技术和英语写前活动的结合

林德明

（平阳县第十一高级中学 浙江 平阳 325400）

为了使学生能够在较真实的语言环境中叙述事情和表达思想，开发智力，培养较强的语言能力，英语学习需要一定的自然环境、情境和语境。而多媒体切实能帮助英语教学创设真实的情境和语境。现今，学生大多都惧怕写作，如何提高学生的写作水平已成为教师们的研究方向。笔者认为丰富读前活动能有效地提高学生写作水平。本文主要探讨多媒体技术和英语写前活动的结合，提出了运用图片、声音、视频、动画等手段，以头脑风暴、听、说、读等方式优化写前活动。

写前活动；多媒体；网络

为了使学生能够在较真实的语言环境中叙述事情和表达思想，开发智力，培养较强的语言能力，英语学习需要一定的自然环境、情境和语境。而传统的英语教学，特别是英语的写作教学，由于受到条件的限制，在课堂中一般只能设计单个场景，无法激发学生的兴趣和创作思维。这易造成学生写作时言之无物的窘境。如今，网络、多媒体等先进的教学技术已广泛地走进课堂，极大地丰富了课堂教学活动。利用多媒体的文字、图形、视频、动画、声音等载体创设大量的真实的情境和语境，激发了学生的创作思维。因此在很大的程度上，多媒体技术改变了英语写作教学。写作是与听、说、读的技能紧密联系的，因此关注学生写作的过程尤为重要。……