辨伪 禳恶 审丑：新媒体时代大学生素质教育新诣

瞿明刚 秦良杰 季乐微

（浙江海洋学院人文学院，浙江 舟山 316000）

一、时代悖论

从社会学角度来说，这是一个最好的时代，这又是一个最坏的时代：市场经济背景下，社会综合实力在迅速提升，中国2010年国内生产总值已经位于世界第2位。但是，这是一种“失衡的增长”，导致社会问题日益凸显——物质财富贫富悬殊，社会心态浮躁失衡，犯罪率不断攀升，安全感和幸福度均处于持续降低之中。2012年《法治蓝皮书》（即《中国法治发展报告NO.10（2012）》）显示，“2011年，暴力恐怖犯罪案件、涉枪暴力案件、非法聚集事件、重大安全事故等仍时有发生。跨境电信诈骗突出，文物犯罪重大案件频发。生产销售伪劣商品、非法集资、非法传销、操纵证券市场等涉众型经济犯罪多发。制售伪劣商品犯罪涉及领域广，网络售假犯罪问题严重。非法集资中涉及的高利贷问题危及社会稳定，一些地方出现了非法集资群众聚集的事件。非法传销愈演愈烈，金融传销、网络传销成为了犯罪的新形式”。[1]

从传播学角度说，这也是一个最好的时代，这又是一个最坏的时代：新媒体时代已经到来。2011年6月25日，中国首届新媒体教育高峰论坛认为，“近年来，随着网络技术与数字技术的发展，新媒体层出不穷。播客、博客、微博、IPTV、移动互联网、搜索引擎、微视频等媒介传播新形态异军突起”。[2]新媒体时代信息资源与信息垃圾共存，信息财富与信息陷阱共存，信息共享与信息犯罪共存。

这个“时代悖论”是一个真实的现时状态，也可以表述为当今时代真善美与假恶丑的混合，就在这样一个时代，作为“人体延伸”的媒体也进入了新媒体时代，大学生在新媒体时代变得更加“耳聪目明”。……