中学信息技术教材“二次开发”探讨

☆ 黄建峰

(如皋高等师范学校，江苏如皋 226500)

中学信息技术教材的“二次开发”是指中学信息技术教师通过对现有的统编教材进行适当地增加、删除、调整等方式开发出新的信息技术教材，以解决当前统编教材与中学教学现状不相协调的问题，满足各地区不同的硬件、软件、师资、学生等教学实际情况的需要。中学信息技术教材的“二次开发”是在遵循新课程标准的前提下对统编教材进行的二次创造，是对统编教材的补充、丰富、完善和发展。基于此，笔者针对中学信息技术教材的“二次开发”做了一些探讨。

一、中学信息技术教材“二次开发”的必要性

众所周知，中学信息技术统编教材是由众多的知名专家、学者及大城市重点的信息技术教师参与编写而成的，如此强大阵容编写出的教材从理论上说应该说是高水平、高质量的教材。这样的教材为什么还不能适应各学校的教学需求呢？作为一名普通的中学信息技术教师是不是还有必要对这样的教材进行“二次开发”？笔者认为：信息技术学科的特性决定了统编信息技术教材不可能完全适应所有学校的教学需求，同时，决定了对信息技术教材进行“二次开发”的必要性。

（1）欠发达地区学校的硬件、软件资源不能满足统编教材的教学要求。信息技术是一门对硬件和软件依赖性很强的学科，目前，统编教材大多是立足于大城市重点高中的硬件、软件设施基础上编写的。而绝大多数农村中学普遍存在计算机数量少、硬件配置差、软件版本低等问题，不少学校目前还存在多名学生合用一台计算机上课的情况。……