浅谈母语式英语教学模式的实践

江西省赣州市会昌县第二中学 伍蜀娟

随着新一轮课程改革的展开，以人为本的教学理念越来越受到重视。在具体的教学改革实践中，以人为本的教学思想己成为人们关注的焦点。传统教育中“填鸭式”、“聋哑式”、“说教式”、“应试式”等，学生“谈英语色变”、“视学英语比苦行僧苦”、“叹自己笨永远学不好英语”、“自欺不出国学英语作甚”……打破传统的英语教学和学习观念，回归学生，回归语言本身，努力唤醒人脑对语言学习能力的原始记忆和规律，使英语学习进入母语学习阶段，激发学生对语言的自我习得能力，探索更科学合理有效的方法和模式，让英语学习真正如母语一样自然掌握的要求如饥似渴。模拟母语式英语教学法（English teaching and studying Method of Mobilling Mother-language 简称3M）应运而生。

一、模拟母语式英语教学法的内涵

它包含两方面的含义：一方面是将英语模拟为母语来学习，一方面是模拟出类似于幼年学会母语时那样的环境来更好地掌握英语。

它没有固定的教学方法，结合创设母语式英语环境的需要，一切适合的方法都可以为我所用。比如，根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的交际法；使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能游戏教学法；创设或模拟生活场景，真实、生动、实用，接近生活能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习的情景教学法；按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考、自己认识事物、发现问题，得出答案、发掘学生潜能的活动教学法；