新课标下初中英语教学中的趣味教学法应用

山东省阳信县第一实验学校 刘雪芹

兴趣作为一个最好的老师，以兴趣为主进行教学可以创造一个欢乐和良好的教学环境。因此，一名优秀教师在授课中应善于利用兴趣创造趣味课堂，成功活跃学生思维，使学生对英语保持持久的学习兴趣。但是，这种趣味教学法并不是在课堂上嘻嘻哈哈，哗众取宠，而是在课堂教学中创造一个生动活泼、轻松愉快的学习环境，争取将枯燥乏味的英语知识融入到这样的教学氛围中，充分挖掘学生的学习积极性和主动性。因此，为了在初中阶段培养学生对英语语言的实际应用能力，在课堂教学中应当善于利用趣味教学法。

一、成功导入新课

俗话说“良好的开端是成功的一半”，在课堂教学中同样适用。经过小学阶段启蒙学习后，初中阶段对学生日后英语的学习与发展有着至关重要的作用。尤其，对于升入七年级学生而言掌握英语学习的入门方法特别重要。因此，教师在课程一开始就应当将学生的注意力成功吸引住，使学生主动地全身心地融入到英语学习中。

例如，讲授牛津版七年级上册“Unit 1 This is me”单元内容时，就可以利用课前五分钟时间鼓励学生讲述英语故事、演唱英语歌曲，增强课堂学习的趣味性。并且，英语故事与英语歌曲的选择应当符合单元内容与重点难点，不能脱离课堂教学内容，进行一些对课堂有效性教学无益的活动。

二、挖掘灵活多样的教学方法

单一的教学方法是乏味的，即使是一个十分有效的教学方法经常使用也会失去新奇性与魅力，难以使学生持续保持长久的学习兴趣与主动性。……