『生活化』作文教学的意义

山东 马 文 于保东

语文教育的主要任务，就是要全面提高学生的语文素养，通过培养学生识字写字、阅读、写作、口语交际以及综合性学习的能力，提高正确理解和运用祖国语言文字的水平，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力。实际上这是一种“生计教育”，因为一个人的语文素质是一种最切实的对他终身发展影响深远的素质。其中，写作能力又以其重要地位而最受关注，作文教学也成为语文教育尤其是中学语文教育的重要内容。在现代社会，能够应生活之需，切生活之用而写作，既是一种基本的语文素养，也是一种必备的生活能力。在人与人的交往中，人们不仅需要口头交流思想，也需要用笔头表情达意，抒发感情，这就需要写作。著名教育家叶圣陶先生说：“尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。”浙江师范大学王尚文教授认为：“与音声相比，书写无疑是一种更高的文化”，“书写捕捉住了流动的思维和言语”，“从交际的角度看，文字远比语言更有权势”，“书面语可以提高口语的品质”。

一、“生活化”作文激励学生立真求诚，达到作文与做人统一

文品即人品，作文即做人。叶圣陶先生极力主张作文与做人统一，这一观点也成为他倡导并亲自实践的全部教育思想的核心。他认为“受教育的意义和目的是做人，做社会的够格的成员，做社会的够格的公民。……