如何指导小学低年级学生写话

山东 田艳艳

《语文课程标准》明确指出作文教学在小学分为两个阶段：1--2年级为“写话”，3--6年级为“习作”。由此可见，低年级的写话是整个作文教学的起步阶段。一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点。关于写话教学，我在教学中认真摸索，认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心；其次是加强指导与训练。

一、放低要求，大力表扬，培养写话兴趣

刚开始学生写话时有许多问题，如标点符号不会用，有些汉字写不好，写话格式不明确，写话重点不突出，书面用得不规范等。我在批改时暂时保留意见，只要有一点自己的东西，哪怕是一个词，我都大力表扬。表扬方式大多采用圈点好词好句，并画个大苹果。然后在课堂上由老师津津有味地朗读、表扬，有时还会赢来同学们的掌声。这些鼓励会让每位孩子拿到写话本时爱不释手，视如珍宝，渐渐地喜欢上写话，培养了他们写话的兴趣。在培养兴趣方面，大体经历下面几个阶段：

1.从抄写到仿写，感受写话乐趣

学生每写一段话，我先找出典型的段落让学生进行抄写、听写、默写，以便让他们摸清标点的用法，感受文章格式，进而去仿照原文去创编。这样一步一个脚印地写下来，学生就渐渐收获了写作的快乐。……