浅谈企业会计教学

黑龙江 方增伟

一、目前职业学院教学的现状分析

1.教学方法相对单一，职业教学仍然是以课堂教学为主，现代化的教学手段相对较少，也没能科学地运用案例教学，不利于学生综合能力的培养。

实际上，会计处理的复杂的人际关系，会计问题及其解决方法存在着很多不确定因素。会计教学的重点应该是培养学生处理非确定因素时所必需的思路和技巧，并不是单纯的数字处理，也不是每一个问题都有唯一正确的答案。

2.缺乏进行社会实践的条件：按照教育部的要求，职业院校的学生社会实践、专业实验和实训是有一定的指标要求的。目前，很多院校都建立了自己的会计实验室，但是并没有充分的利用起来。同时，由于市场经济的发展，社会上不愿意接纳学生进行实习，所以学生在校三年的学习，基本没有会计实践操作，导致学生缺少实际动手操作能力。同时由于学校学习的局限性，不能给学生展示真正的会计实物，只能给出很少的几个具有代表性的东西，而经济活动中原始凭证花样繁多，从颜色到样式各种各样，学生没有较多的接触、示范，自然无法做到与实际接轨，影响其实际工作能力，最终形成学院式的教学方式。

单纯课堂灌输专业知识，而其他教学方式、方法和手段都相对滞后。目前，许多毕业生反映，传统教学模式下教出的学生不能得心应手地运用所学知识解决，这是实际工作中存在的问题。

二、开展多种教学方法前的准备工作

1.更新教学理念

根据中国经济的发展环境和会计准则不断向国际会计趋同的特点，我们应当进行教育理念的更新。……