跨文化商务交际教材编写探析
——基于对三种商务交际教材的分析

广东 吴芳

跨文化商务交际教材编写探析
——基于对三种商务交际教材的分析

广东 吴芳

跨文化交际能力包括语言能力、处理文化冲突的能力、交际策略能力和运用商务知识的能力。跨文化商务交际教材的编写应该涵盖对这四种能力的综合培养。本文分析了目前我国跨文化商务交际教材编写的不足，并以三种使用率和认可度较高的跨文化商务交际教材为例，从语言、文化和交际策略三个方面对教材的编写提出了建议。

语言；文化；交际策略；教材编写

引言

高职高专商务英语专业的商务交际课程主要通过教学和实践，使商务英语专业的学生了解并熟悉商务交际活动的主要内容及其背景知识，并通过大量模拟商务背景下的实践活动，重点培养学生的跨文化商务交际能力。伴随着商务英语教学在中国的蓬勃发展，市场上商务交际类教材琳琅满目，使得教师在选择时总是欣喜与困惑并存。笔者以“商务”、“交际”和“沟通”为关键词，收集到的商务交际类教材就有123本，并根据是否是“高等教育”、“商务英语专业”教材等标准进行再次筛选，统计该类教材共48本。按照这48本教材所涉及的内容，笔者将其分为三个大类：写作类、口语类、理论类。写作类是以帮助商务英语学习者和从事国际商务工作的人员掌握整套商务环节及其交往过程中不同形式的书写交流方式和写作技能为目的教材。口语类是以培养商务英语学习者和从事国际商务工作的人员在商务环境下的口头交际能力为目的的教材。……