新课标下语文教学应加强阅读与写作能力的培养

秦文聪

新课标下语文教学应加强阅读与写作能力的培养

秦文聪

阅读和写作能力只能通过学生自身的练习和实践才能获得。高中语文课程的五个目标：积累整合，感受鉴赏，思考领悟，应用拓展，发现创新等，应该通过广大语文教育工作者的阅读以及写作教学和学生自身的练习和实践得到养成和提高。

阅读能力 写作能力 实践

我所在的学校是一所农村普通高中，70%的学生来自边远的农村，多数学生阅读写作的基础比较差，大部分学生回答问题时言不达意，语无伦次，写起作文来空洞乏味，或是胡编乱造，写出虚假的作文。而现行的高中语文新课标必修课程主要包含 “阅读与鉴赏”“表达与交流”两个方面的目标，选修的几个系列注重并突出了阅读和写作运用能力的培养，阅读教学和写作运用所占的比例在三分之二左右。新课标的设置不但符合文化发达地区的教育，对我们这些落后边远的地区也应该很适用，教育专家们已经从根本上给我们明确了教学努力的方向，结合自己的教学和对高中语文新课标的理解，就自己的一孔之见，谈谈自己在教学中对学生阅读与写作能力培养的看法。

一、对高中语文新课改的认识

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一。高中语文新课标明确提出，要充分发挥其促进学生发展的独特功能，应进一步提高学生的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间；……