谈教师的人格魅力
——对受学生欢迎、爱戴的教师原因分析

◆麦立庚

(新疆广播电视学校)

谈教师的人格魅力
——对受学生欢迎、爱戴的教师原因分析

◆麦立庚

(新疆广播电视学校)

近年来，随着高等院校的扩招，高职院校招生规模也不断扩大，导致中等职业学校的生源数量和质量下降。在中等职业学校就读的学生，相当一部分学生不但基础差，而且对学习缺乏兴趣，厌学现象也十分普遍，甚至有逃学现象的发生。对于教师而言，很多中职学校的教师，对学生的这些现象也出现了不同程度的倦怠，这些现象对于中等职业学校培养高素质、适应现代社会发展需要的学生的要求以及中等职业教育的发展，都形成了较为严峻的挑战。

作为教师，我们经常可以听到:某某老师在上课后反映某某班、某某人上课时纪律很差甚至逃课严重，可另外一位教师却不认为。有时会听到学生议论，说他们喜欢的老师讲的课，听课兴致高;不喜欢某位老师，听课昏昏欲睡。这是由于老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质铸成的人格决定了学生的听课兴趣。一名老师的人格魅力是吸引学生的主要源泉，也是能否培养高素质、适应现代社会发展需要的学生的基础。

一个受学生爱戴的老师，其良好的人格是如何产生的?笔者在经过多年的教学工作、班主任工作以及对其深入研究后认为，教师人格来源于以下方面:

1.来源于渊博的学识和教书育人的能力。具备这样条件的老师不但在教学教育上游刃有余，而且善于处理协调学生、同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。……