高仿真心肺复苏模拟人教学中的沟通能力培养

左黎昀,刘春云,张义平,张年萍,郭尚德,王保忠

(山西大同大学医学院临床技能教学中心,山西 大同 037009)

心跳呼吸骤停的患者具有发病急剧、病情危重、预后凶险等特点,在临床争分夺秒抢救生命的情况下,无法对医学生进行临床实践教学。比如,紧急抢救时必须熟练掌握的人工呼吸、胸外按压及体外除颤等急救技术都不可能在病体上练习。心肺复苏模拟人系统尤其是高仿真模拟人系统的出现为医学生掌握心肺复苏技术提供了良好的训练平台,模拟教学已经成为现代急救医学教育的重要环节。模拟训练为医学生提供了安全放松的操作环境,有利于其迅速掌握心肺复苏技术,但其与临床实际还有相当的距离。在实际工作中,如何与患者家属进行病情沟通,如何与护士协调沟通,如何与上级医师请示沟通,都是非常重要的,极有可能影响到复苏是否成功,沟通不良甚至可能导致医患冲突、医疗纠纷,但这些都是模拟人系统自身无法直接体现的,需要临床教师在教学中特别提出并加以指导训练。

山西大同大学医学院临床技能教学中心于2008年引进心肺复苏高仿真模拟人系统,进行心肺复苏技能训练,我们不仅重视学生操作能力的培养,而且将沟通理念贯穿于急救教学训练过程,注重培养学生的多方位沟通技能,增强应对实际工作的能力,收到良好的教学效果。

一、对象与方法

(一)对象。

五年制临床医学专业2007级学生,四个班级共128人,均已完成急救医学理论课程学习。……