巧用信息技术提高中学语文教学的实效性

广东

前言

随着信息技术在日常生活中的普及，语文教学也跟上时代的步伐，信息技术在语文教学中的应用越来越广泛和深入。它以其特有的科学性和形象性，显示出独特的内在魅力，给语文教学注入了新的生机和活力。笔者在长期的中学语文教学实践中，尝试探索出一条巧用信息技术，选准语文教学与信息技术整合的最佳结合点，努力提高中学语文教学实效性的路子。请允许我班门弄斧，发表两点粗浅见解。

一、信息技术对中学语文教学的作用

信息技术之所以得到语文教师的青睐，是因为它可以使学科教学声情并茂、知情并重，在有限的时间内，加大课堂信息容量，提高训练水平，大大提高教学效率。同时有利于学生思维能力、想象能力、认识能力等综合能力的培养，有利于学生学习潜力的开发，为学生的发展创造了良好的条件。

1.运用信息技术，有利于培养学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，只有培养了学生的兴趣，才能激发学生高涨的学习热情。苏霍姆林斯基指出：认识本身就是一个激发生动的不可熄灭的最令人赞叹的奇异的过程。多媒体技术的运用，不仅能充分运用历史资料和现实资料，扩大知识容量，还可以通过声音、画面拓展语文教学中的信息通道。视听结合，使教学内容形象生动、感染力强，让学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而引起浓厚的学习兴趣，激起学习的积极性。如八年级上册课文《观潮》，是宋代作家周密所写的一篇散文，文中只有两百余字，却写出了钱塘江潮的雄伟景象和水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，抒发了作者对家乡及家乡人的热爱和赞美之情。……