高职高专英语语音教学之我见

徐志伟

（朝阳师范高等专科学校，辽宁 朝阳 122000）

高职高专英语语音教学之我见

徐志伟

（朝阳师范高等专科学校，辽宁 朝阳 122000）

英语语音是高校英语教学中的一门基础课程，但其教学实践存在很多问题，值得反思。论文分析了问题产生的原因，通过重新设置教学计划，建立导师制度，形成完善的评价体系，找到了针对性的对策，从而提高了高校英语语音教学的效果。

英语语音教学；内动力；评价体系；策略

学习语言的最终目的是为了实现跨文化交际，一口流利顺畅、清晰易懂、交际自如的英语是可望可及的，良好的语音语调是提高英语听力和口语表达水平的切入点，是促使学生进行有效交际的一种保障。可见，英语语音课在英语专业教学中处于基础地位，在提高学生的英语应用能力方面起到非常重要的作用。英语语音课程作为单项训练课程属于英语专业技能课范畴，是英语专业基础阶段的必修课，安排在大学一年级第一学期开设，每周2课时。英语语音课的目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生通过学习和练习掌握正确的英语发音、语流的规律、语调的功能，能正确使用英语语音、语调朗读，表达思想并进行交际。但是，很多高职高专院校的语音教学现状却不容乐观，存在着这样那样的问题，其产生的原因是多元的，应对这些问题的策略也是多样的。

一、高职高专学生英语语音学习现状及其原因

1.基础教育阶段……