应用型人才培养视域下的考试制度改革

（通化师范学院教务处，吉林通化134002）

应用型人才培养视域下的考试制度改革

李争一，王志丹

（通化师范学院教务处，吉林通化134002）

培养高素质的集知识复合型与能力复合型于一体的应用型人才为现今大多数地方高校的人才培养目标。在具体的人才培养实践过程中，人才的培养质量必然会受到考试这一教育过程重要环节的制约。该文旨在探究应用型人才培养模式下的考试制度存在的问题及改革途径。

应用型；人才培养模式；考试制度；改革

所谓应用型人才，是相对于高精尖理论型、学术型人才而言的，是指掌握直接应用型知识和具有具体实践能力的人才。目前，在我国大多数教学型或教学研究型的地方普通高等学校，都把培养应用型人才作为自己的人才培养目标，并围绕此建立相应的课程内容体系、教学方法和教学手段体系、实践教学体系及质量监控体系等。而考试是高等教育教学过程中的一个不可忽视的重要环节，是进行评价教学结果和教学工作信息反馈的重要渠道，也是稳定教学秩序、保证教学质量的重要因素之一，对实现人才培养目标具有重要的意义。而现今普通高校的考试制度又存在着诸多的弊端，不利于应用型人才培养目标的实现，应该给予改进。

一、现行考试制度存在的弊端

首先，在考试目标上，我国高校考试制度大体上是高中考试制度的延续，应试教育倾向极为明显。部分教师认为考试仅是对学生学业是否达标的考核，标志教学任务的完成。……