如何提高高职高专院校学生的听力水平

弓超宇

(太原旅游职业学院,山西 太原 030032)

如何提高高职高专院校学生的听力水平

弓超宇

(太原旅游职业学院,山西 太原 030032)

在英语教学的听、说、读、写、译中，听力是一项最基本的技能，如何提高学生的听力水平成为一个长期以来困扰师生的问题，听力技能的培养和提高成为高职高专英语教学一个亟待解决的问题。文章分析了高职高专学生英语听力的现状，并提出了解决的策略。

高职高专；学生；英语听力；方法；策略

在英语教学的听、说、读、写、译这五种技能中，听是一项最基础、最重要的技能。它不仅是获得语言信息的最直接的途径，而且还是其他四项技能的基础。《高职高专英语课程教学基本要求(试行)》明确提出了“以实用为主,应用为目的”的教学目标,突出英语应用能力的培养。因此,高职高专英语听力教学的目的是为了培养学生以英语为工具进行信息交流和表达思想的能力，是以面向生产、建设、管理服务一线培养高技能应用型涉外专业人才为目的的。根据美国保尔·兰金教授的统计,人们在社会实践中使用的语言文字,75%是通过听说来完成的,其中听就占了45%。因此，听不仅是人们日常生活中获得信息的一个最直接、最重要的途径，也是外语教学中的一个重要的环节。针对这样的情况，笔者分析了当前高职高专英语的教学模式，对当前高职高专学生的英语听力水平进行分析，并提出了解决此问题的方法和策略。

一、当前高职高专英语听力教学的局限性

我国外语教学多年以来一直是“应试教育” 的局面，重读写、轻听说，老师上课采用的仍然是老式教学模式，即讲单词、放录音、对答案。……