促进幼儿语言发展的若干教育建议

段丽红

（山西运城幼儿师范高等专科学校，山西运城044000）

一、更新观念，提高认识

随着我国经济和文化的巨大进步，幼教事业飞速发展，幼教改革逐步深入，目前大部分幼儿教师已经有了一些现代幼儿语言教育的新理念，但从具体的活动中来看，教师并没有从根本上理解新理念的内涵。家庭作为幼儿学习、运用语言的重要场所，家长对幼儿语言教育新理念的理解和运用也势在必行。幼儿园方面作为幼儿教育的引导层面，首先要关注和重视幼儿的语言教育问题，提高幼儿语言教育的地位，并经常督促、检查，科学评价教师的教学情况。其次对教师通过组织业务学习，观摩评比等活动，交流教学经验，寻找误区，提高教师的教学能力。再次，可以让教师“走出去”，到其他好的幼儿园参观学习或参加一些专业培训，学习幼儿教育新经验；还可以把专家“请进来”，把一些幼教专家请到幼儿园对教师、家长进行理论、应用培训，提升教师和家长对语言教育的认识，较好地理解和掌握幼儿语言发展的重点和难点。最后，幼儿园还可以利用各种宣传渠道，如“家园之窗”、“开放日活动”、“家长学校”等形式，对家长进行家庭教育指导，帮助家长了解幼儿语言教育的新理念、新方法，掌握语言教育的艺术，提高家长语言教育的能力。

二、提高教师自身素质

教师素质的高低是能否促进幼儿语言发展的重要因素。因此，有目的、有计划、全方位、多渠道地提高教师的教育教学能力和教科研水平是幼儿园教学工作的重中之重。……