实施《体育与健康课程标准》的现状与对策研究

汪金明（江西省赣州市定南县第三小学 江西 赣州 341900）

随着科学技术和经济的发展，人们的物质文化生活水平提高，社会竞争趋于激烈，生活压力越来越大。因此，健康成了我们共同关注的问题。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。为教育主管部门制定符合农村初中特点的体育教材提供一定的理论参考。

1 、赣州市农村初中实施《体育与健康课程标准》的现状

1.1 、赣州市农村初中学校对《标准》文件的贯彻执行情况分析

文件的贯彻执行是保证《新课程标准》的顺利进行的先决条件，起着承上启下的作用，《标准》的执行情况可以反映学校体育课程改革情况。有调查得知，赣州市农村初中学校100%都有新课程教材，而且每个体育教师都能人手一本。但是，绝大部分学校没有编制校本教材，由此可以看出赣州市农村初中体育教师的综合能力不高，校本教材开发困难。

1.2 、赣州市农村初中体育教师的现状分析

目前，赣州市农村初中体育教师无一人获得硕士学位，其中本科学历占大部分。90%以上的体育教师是中级职称，高级职称的体育教师仅较少。男女教师比例差距较大，大部分学校没有女性体育教师，这种情况不适合新课程的推广。体育教师发表论文很少，这表明赣州市农村初中的体育教师科研水平滞后。其原因有，一是学校和体育教师都认为体育不是主课，要求不高，不愿意花时间去研究教材，更不想去看相关的书籍和写论文。……