体育课程改革下如何调动学生上课积极性的思考

□ 徐 健 蒋 旻 颜乾勇（江苏畜牧兽医职业技术学院 江苏 泰州 225300）

1、前言

为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且“ 喜欢学 ”。创新体育活动课教学内容，在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法，去调动学生的学习主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。

2、目前大部分学校体育课的教学现状

由于应试教育一直占主导地位，学生平时课余时间大多数被占用，没有更多的时间去参加体育活动，从而导致对体育失去学习的兴趣。长期以来，养成了对体育课漠视的态度一直延续到大学期间，学生认为体育课可有可无，就是上也应该是放羊式的自由活动。针对这一现象，作为体育教师，要善于引导学生在体育课中让学生自己自愿地参加自己喜爱的体育运动，让他们通过自身体育运动的实践，去体验运动的乐趣和意义，培养他们对体育运动的爱好和兴趣，调动学习积极性。

3、体育课教学中如何调动学生学习积极性

3.1、因材施教，精心设计，增强教学的针对性

伟大教育家孔子在教学时就指出了“因材施教”的概念。世界上寻不见完全雷同的一对树叶一样，我们也找不到两个完全相似的两个学生，因而也不会有能适合一切学生的一种教学方法。……