如何提高当代中国学生的创新能力

佘骁璇

（苏州大学 文学院，江苏 苏州 215123）

引言

1988年9 月，邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”的论断，科学技术作为第一生产力已经成为决定当代经济发展的重要因素，伴随着我国经济实力和综合国力的不断增强，科教兴国战略和人才强国战略应运而生，科学的本质在于创新，创新的关键在于人才，人才是建设创新型国家的决定性因素，而作为国家重点培养的高层次专门人才的研究生，培养和提高创新能力显得尤为重要。

一、创新的含义

何为创新？美国经济学家熊彼特认为，创新是社会经济进步的动力，每一种形式都包括创新的内①，《现代汉语词典》第5版中对于创新的解释是：1.抛开旧的，创造新的；2.创造性，新意。对于教学活动而言，说到创新就会马上联想到学生突发灵感，根据自己的构想进行一些发明创造，其实，任何一个人只要能在同一问题上有与众不同的想法或者在解决问题上有独具匠心的方案等就可以算作创新，创新对于学生来讲并非遥不可及当然也不是唾手可得，创新能力是每个学生创新必备的前提，我们对于某一问题的解决是否有创新性，关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖②，而在今天经济化和信息化高度发展的中国，创新型人才特别是高层次创新性人才严重紧缺，这不仅制约了学生自身的竞争力，而且制约了我国的综合竞争能力，因为创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的动力。……