中美MBA培养方案比较分析——以复旦大学和斯坦福大学为例

严 宇 姚秀颖

（西安交通大学 高等教育研究所，陕西 西安 710049）

MBA（Master Of Business Administration）是工商管理硕士的简称，它是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位，是市场经济发展的产物，并随着市场经济的发展而变化。MBA教育以培养高素质、高质量的管理人才、职业经理人和创业者为目标。它在本质上是一种高层次的职业教育，主要目的是让学生获得从事工商企业经营管理职业所需要的职业技能和职业品质，具有职业性、综合性、应用性等特点。

中国和美国是两个大国，也是经济发展较快的国家，两国经济的快速发展对高层次管理人才存在较大的需求。MBA教育作为培养适应国家经济发展所需人才的专业学位教育，越来越受到国家的重视和社会的欢迎。美国是世界上MBA教育起步最早、最发达的国家，具有先进的教学理念、完善的课程体系、丰富的教学资源等。许多国家包括我国的MBA教育主要以美国一流商学院MBA教育为蓝本。我国的MBA教育起步较晚，在20多年的发展中取得了巨大的进步，并且由于受两国社会制度、文化背景、经济发展等因素的影响，我国的MBA教育也有自己的特点，但与较为成熟的美国一流商学院MBA教育相比，还是存在一定差距。本文运用个案比较的研究方法，选择了复旦大学和斯坦福大学为例进行讨论，比较两国MBA教育的同一性和差异性，希望通过比较分析，为我国的MBA教育提供一些有价值的参考。

一、复旦大学MBA培养方案介绍

复旦MBA项目分为：在职MBA，国际MBA和AsiaMBA三类。……