让当代艺术在中学美术课堂中绽放异彩

杨丽燕

（江苏省外国语学校，江苏 苏州 215000）

“当代艺术”在时间上指的是今天的艺术，在内涵上主要指具有现代精神和具备现代语言的艺术。当代艺术在继承以往艺术的基础上，在新时代里进行新的发展，是世界艺术史上的崭新阶段。当代艺术世界千姿万态、瑰丽多姿，可与以前的一切艺术相媲美而无愧色。调查表明，许多中学生对当代艺术很感兴趣，其认为这是他们同时代的艺术，更容易认同和理解。同时，新课程标准要求美术教师“人尽其能，物尽其用”，开发一切美术课程资源。笔者认为将当代艺术作品引入到中学美术课堂中，符合新课程理念。同时，笔者通过实践发现将当代艺术特别是当代美术作品引入中学美术课堂，对于培育青少年的创新意识和能力，激发兴趣，增强他们的求知欲和创造才能，有着非常好的效果。

一、当代艺术的引入，是极富吸引力的课程资源。

中央美术学院副院长、当代艺术家徐冰在接受北京市美术特级教师侯令采访时谈道：“真正的现当代艺术，和孩子原有的艺术创造是有关系的，是朴实的。孩子没有顽固的文化概念，他们对这些艺术是很容易接受的。我相信，独特的材料艺术、装置艺术等对他们有很高的教育价值。很多现当代艺术家都像孩子。美术教育和现当代艺术有一种十分自然的联系，这种自然的联系大有文章可做。”

当代艺术家的作品基于今日社会生活感受，艺术家置身的是今天的文化环境，面对的是今天的现实，他们的作品反映出今天的时代特征。……