浅谈大学计算机文化基础教学方法的几点体会

大连理工大学城市学院 孙 薇

大学计算机基础是对于刚入大学校门的绝大多数学生学习的第一门有关计算机知识的基础课，它是一门公共基础课，主要为非计算机专业的学生开设的[1]。随着信息时代的发展，计算机已经应用到社会的各个领域当中，掌握计算机的基本操作和基本应用，是每个大学生掌握的最基本技能，为了达到更好的教学效果，使学生能重视，全面掌握这门学科，结合多年教学经验，谈谈计算机基础教学方法的几点体会，以求共勉。

一、做最充分的课程准备

计算机应用基础课程内容尽管不难，但实际上，要求授课者应具备较全面的计算机知识和熟练的操作技能。如果老师不熟悉内容，也不熟练操作，授课起来很勉强，缺乏吸引力，这样会影响学生兴趣和教学效果。

所以老师要认真备课，认真编写讲稿和教案，查找各种资料，熟悉各种操作技能。另外组织教研室组的老师采取集体备课方式，对课程教学环节设计、课堂提问、板书设计、时间分配、节奏控制等方面提出统一规划，对教学环节进行科学设计，合理规范。邀请讲课效果好的教师参与部门内部的试讲，请他们针对个人提出批评与建议，取长补短。

二、采取分层次教学，丰富教学内容，提高学生学习兴趣

目前，大学计算机文化基础教学内容都是一成不变的，主要包括为：计算机基础知识，数制与windows操作系统概述，word2003的使用，excel2003的使用，power-point2003的使用，计算机网络基础。

由于我……