网络英语新闻辅助大学英语教学的相关研究

冯 霞

(常州大学外国语学院，江苏常州213164)

20世纪90年代以来，以计算机网络为核心的现代信息技术突飞猛进地发展，并迅速进入了社会的各个领域。与其他诸多媒体相比，互联网有其特点与优势——集声音、图片、动画、文字为一体，并具备了实时交谈、电子邮件、论坛交流等服务功能。许多外语教学与研究人员也都利用互联网和多媒体技术在大学英语教学方面进行尝试和探索，各高校普遍使用的大学英语教材也纷纷进行了计算机网络与课程的整合，如《新视野大学英语》、《大学英语教程》、《大学英语 (全新版)》、《21世纪大学英语》等，这些教材除纸质版外，还有单机版和网络版，尽管系列化，大而全，但使用效率却十分低下。［1］究其原因，一是由于教材册数多而课时有限，且大多是大班授课;二是无论单机版还是网络版教材，无外乎是纸质教材的翻版。虽然其紧扣大纲、题材丰富、循序渐进，但是从开发到运用于教学及推广开来都需较长时间，虽然其中大部分多次改版，但内容大多没有改变。因此，如果仅仅根据教材内容教学，就难免会出现教学内容与瞬息万变的社会生活相脱节的情况。大学英语课程教学目标要求学生能够在不同层次上听懂英语新闻广播、看懂英语电视节目、阅读英文报刊文章等，然而，在现行的大学英语教材中，无论是精读，还是泛读或听力，关于新闻和时事等内容几乎没有，因此，英语教学很难达到教学目标的要求。为了弥补教材内容滞后、形式单一等缺陷，笔者结合英语教学进行了实验教学，运用网络英语新闻辅助大学英语教学，把语言学习的功能向参与社会现象、社会问题的思考、评价、研究延伸，收到了理想的教学效果。……