论文化生态型师生关系的构建*

詹丽萍

(湖南师范大学教育科学学院，湖南 长沙 410081)

论文化生态型师生关系的构建*

詹丽萍

(湖南师范大学教育科学学院，湖南 长沙 410081)

师生关系不只是一种单纯的私人关系，师生关系的核心是把教师和学生看成一个真正意义上的人。基于民主、平等、和谐的文化生态情境下，构建生态型师生关系具有重要的意义。在文化生态情境下，师生间达成文化认同，教师魅力产生师生共鸣，师生间平等动态交往，尊重学生，公平对待学生，以促进生态型师生关系生成。

师生关系;文化生态;文化认同;共鸣;动态交往

教育是一个激荡心智、沐浴灵府、贞立人格、彰显个性的活动。教育更是一种文化行为，是一种关照心灵成长的行为，在于给予学生潜移默化的浸润。教学的根本任务在于“成人”，发展人性，也就是使人成为他自己。文化生态是以人文、自由、仁爱为因子的生态圈，文化因人而存在，人是文化的目的和依据，文化的本质是其人性内涵。文化是一个生态系统，是一个活的有机体，是漫长的生活经验的积累和行为的总结，文化生态追求的是人的自然的、完善的、理想的实现，实现人的自由独立和发展人性。

在文化生态中，教育过程对学生而言，是精神的唤醒、潜能的显发、内心的敞亮、主体性的弘扬与独特性的彰显;对于教师来说，是心灵的共鸣、经验的分享、视界的开拓、灵魂的感召。师生关系在文化生态情境下逐步展开，进而慢慢生成生态型师生关系。师生关系是教师和学生在教育教学的共同活动中所结成的相互关系，在本质上来说，是一种人与人的关系。……