浅谈诗人哲学家席勒的审美教育思想

张进

浅谈诗人哲学家席勒的审美教育思想

张进

德国诗人、剧作家席勒是一位“始终徘徊于诗与哲学之间”的诗人哲学家。他认为要把感性的人变成理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人。通过审美教育，可以使人们重新恢复人格的完整和心灵的优美，同时可提高人们的审美鉴赏力，领悟隐藏在平凡事物背后的深邃哲理。

席勒；审美教育；游戏；感性；理性

德国诗人、剧作家席勒，是一位“始终徘徊于诗与哲学之间”的诗人哲学家，他在《审美教育书简》中指出：“如果要把感性的人变成理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人。”古希腊神话中有一位英雄，他告别故乡，驾船前往一个陌生的地方，去寻找传说中的金羊毛。这艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船上悬挂着几个字——“超越极限”。人类因为现实世界的痛苦、不幸与匮乏，总是努力追求彼岸世界的欢乐、幸福与充实。这一彼岸世界，在席勒的笔下，就是一个由欢乐的游戏和形象显现构成的审美的王国。

一、通过美我们才能达到自由

席勒认为，随着现代社会的异化，人性的内在联系被割裂开来，人成为社会这架精巧的钟表机械上的一个孤零零的断片。因此要改革社会的弊端，首先必须培养人们完美的人格，而这不能依靠暴力革命，只能依靠审美教育来实现。通过审美活动来恢复人的本性，从而弥合分裂的人性。“如果我们要实现政治的自由，就必须通过审美教育的道路，因为通过美，我们才能达到自由。……