高职高专计算机专业实践教学体系研究

郭万春，韩 登，关伟哲

（1.长春金融高等专科学校 成教处，吉林 长春 130028；

2.吉林省高等教育自学考试委员会 信息科，吉林 长春 130033；

3.长春金融高等专科学校 计算机系，吉林 长春 130028）

一、研究的背景

二十一世纪是信息技术的时代，更是计算机蓬勃发展的时期，高职高专院校的计算机教育也越来越受到重视。然而，近些年来高职院校计算机专业出现了许多不尽人意的地方，如课程设置不科学、课程体系较混乱、教材不合理、学生培养方向与就业单位需求偏差较大，而教学实践又带有盲目性，不能培养出高技能、高素质的人才。同时也造成市场需求的快速变化与目前教育相对稳定的矛盾；社会对复合型人才的需求与学校培养的相对单一的技术型人才之间的矛盾；计算机技术快速发展与职业学校课程设置相对滞后的矛盾；校内外实践基地还没有建立或建立得不够完善；校企合作、工学结合的教育教学改革的研究还没有开始；全自动考试系统的运用还存在一定的技术问题；“双师型”教师队伍建设还刚刚起步；教案还没有好的样本；实验指导书陈旧、毕业生就业难等等。为此，改革传统的教学模式，重视对学生综合能力和创造性的培养势在必行。

二、研究的意义

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出：要“进一步深化教育教学改革。根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法”。［1］高职高专教育要培养新型工业化道路和国家技能型高级人才就必须以就业为导向，明确目标，根据市场和企业需求、科技发展准确定位，力争与市场人才需求保持“零距离”。……