思想政治理论课校内合作共建机制的实践与思考——以滁州职业技术学院为例

李爱红

（滁州职业技术学院 安徽 滁州 239000）

思想政治理论课校内合作共建机制的实践与思考
——以滁州职业技术学院为例

李爱红

（滁州职业技术学院 安徽 滁州 239000）

高职院校的思政理论课建设应从学院对思政理论课的管理机制着手，在明确共同的育人目标基础上，理清思政部与学院各个职能处室的合作关系，任务分工，通过建立富有协调力和执行力的管理合作共建机制，实现思政理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。

思想政治理论课;校内合作共建机制;实践；思考

滁州职业技术学院思政部总结学院组建以来的思政理论课建设经验，认为高职院校的思政理论课建设要实现在育人中的重要作用，应从学院对思政理论课的管理机制着手，在明确共同的育人目标基础上，理清思政部与学院各个职能处室的合作关系，任务分工，通过建立富有协调力和执行力的管理机制，让思政理论课活起来，让老师活起来，让学生活起来，让校园活起来。本文从思政理论课建设实践与经验出发，就如何建立助于拓展高校思政理论课教育功能的管理机制做了系统思考与分析。

一、思政部与院党办的合作机制

实践：1、组建由院党委书记直接领导的“思政理论课建设领导小组”，这是学院思政理论课建设的中枢。小组不设办公机构，主要为议事组织，每学期召开一次专门会议。成员由院办、教务处、学生处、团委、财务处，以及思政部负责人组成。……