思想政治理论课与专业教育的结合与超越

张传文，赵良庆，方章东

（安徽农业大学 人文学院，安徽 合肥 230036）

思想政治理论课与专业教育的结合与超越

张传文，赵良庆，方章东

（安徽农业大学 人文学院，安徽 合肥 230036）

改革高校思想政治理论课的前提是正确技能教育与德性教育的关系。技能之“器”与德性之“道”密不可分，“道”寓于“器”又超越于“器”。目前思政课的困境主要是市场经济的能力取向及思政理论的落后造成的。思政课改革的路径应当是道器相济、专兼结合、构建大思政体系。

思想政治理论课；儒家；技能之“器”；德性之“道”

从德性与技能的二元视角出发，高校的全部教育教学活动可以分为三个部分：思想政治理论课教学、对学生的党团与行政管理活动、专业课教学。其中思政课的目的在于培养学生的品德素质，专业课的目的在于培养学习的专业技能。党团及行政管理活动则较为复杂，大致可分解为三个方面，一是对大学生进行思想教育，就此来说与思政课性质相同，因而常被归为大思政的范畴；二是辅助与协调管理学生的专业课学习；三是对学生衣食住行的日常生活进行管理，并培养其为人处事与社会交往的技能。专业课教学与思政课教学的性质差异最大，二者构成对立的两极，而党团与行政管理活动则介于二者之间，既有培养技能的成分，也有型塑德性的成分。改革与完善思政课的重要内容是协调思政课与后二者的关系。因为思政课与专业课的性质差异最大，分析起来比较便利，此二者的关系理清，则思政课与党团与行政管理活动的关系可不言自明。……