话语交际中关联程度及其维度探究

胡 琰

（湖州职业技术学院 商贸分院，浙江 湖州 313000）

1 引言

“关联理论”亦称 “相关理论”（relevance theory），形成于20世纪80年代中期，主要代表人物是斯帕伯和威尔逊 （D.Sperber＆D.Wilson）。他们在《关联性：交际与认知》（Relevance：Communication and Cognition，1986）一书中系统提出的关联理论在西方语言学界引起了广泛的兴趣。关联理论认为，人们是根据人类认知假设去理解话语的，而人类认知假设的条件是关联原则，即根据相关联的信息认知事物。关联是正确认知的基础[1]，这就是说，语言交际是一个认知过程。关联理论描述了人们对话语的认知过程，话语和语境具有关联性，这种关联使人们对说话者 （作者）的意图作出合理的推论，从而对话语作出正确的反应。

2 话语关联的条件

在交际会话的过程中，交际者会随着交际语境的变化，时时的展开、调用或构建许多的定识，然后对交际的话语进行综合的加工和理解。斯帕伯和威尔逊把定识 （assumption）定义为个人当做现实世界表征的思想 （与虚拟内容、愿望或表征的表征相对应），也就是被个人当做事实的思想[2]。按照人们的一般理解，思想可以被界定为概念表征 （与感觉表征或感情表征相对），思想是表征中的一个子集，命题有时是思想中的一个子集，同时命题是具有真值的思想，所以定识是命题的一个子集，因为定识的范围只局限于现实世界的命题。和命题相比，定识是当事人主观上当做事实的思想，所以从认识上都是真实的，而命题是确定真值的思想，是可真可假的。

在话语交际不同阶段，交际者所关注的是不同的各组定识。……