基于综合能力培养的大学英语课堂设计思路分析

胡丽霞

随着我国社会经济的不断发展，与国际社会的交流日趋频繁，而英语做为世界最重要的通用语言之一，必然在国际交流中起到很重要的作用。因此，高等教育越来越重视英语教育，而这种重视也的确在一定程度上加速了英语的普及，推进了大学生英语水平的提高。但仔细研究目前的高校英语教学，我们不难发现，很多高校的英语教学都停留在如何让学生通过四六级考试上，英语课堂沦为英语四六级的“培训班”，课堂设计围绕过级转。这对于提高学生的英语综合能力来说是一个误区。面对目前竞争日趋激烈的就业环境，节奏越来越快的社会发展步伐，学生真正需要的绝不仅仅是英语过级或者高分数，而是需要通过学习英语，获得包括听、说、读、写，以及情感丰富程度、团结协作等一系列的能力。因此，高校英语课堂设计需要大胆突破传统理念，勇于创新，把课堂设计的思路切实落在提高学生综合能力的角度上，只有这样，才能更好的为社会培养合格人才。

一、以 “情”为本，培养学生丰富的情绪和情感

情感是人脑的一种机能，是对客观事物抱有不同好恶而产生的内心变化和外部表现。情感对个体心理特征和行为动机产生一定的影响，是影响学习者学习行为和学习效果的重要因素之一[1]。因此有人说，动人心者莫先乎情。的确，培养学生不仅仅是通过枯燥的灌输让学生获得知识，而是要融入真情实感，让学生在一种温馨的氛围下学习知识的过程。……