《论语》成语中的情商教育

何雪芬

(江苏城市职业学院(常州)常州市广播电视大学 江苏常州 213001)

《论语》全书仅二万余字，但由其所创并沿用的成语数量之多、运用之广泛，在古代典籍中属于佼佼者。这些成语涵盖了对社会生活中个人的修身养性、为人处世、为学为政等各方面的伦理学规定，也散发着个人生存与发展、人与人和谐相处的智慧的光芒。在高职院校开设《＜论语＞成语文化》校本课程，并将其有机融入《大学生心理健康》之“情商教育”的课程资源中，对提高高职学生“修身、养性、为人、处世”的整体素养有着重要意义。

1 情商的内涵及开展情商教育的意义

1.1 情商的内涵

情商(EQ)是心理学上的一个概念，相对于智商(IQ)而言，主要指人在情绪、情感、性格、意志、交际等方面与个人素质有关的品质，它反映了一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握心理平衡的能力。情商最早由美国耶鲁大学心理学家萨洛维和新罕布尔什大学梅耶教授提出，1995年，被称为“情商之父”的美国心理学家丹尼尔﹒戈尔曼博士在其《情绪智商》一书中对情商进行了很好的诠释，他将情商概括为以下五种能力，即觉察和认识自己情绪的能力、妥善管理自己情绪的能力、承受挫折即自我激励的能力、认知他人情绪即移情能力、人际关系的管理和协调能力。

1.2 开展情商教育的意义

情商对于一个人成长、成才和成功的重要性，已越来越多地受到关注，美国著名人际关系研究专家戴尔﹒卡耐基在广泛研究成功人……