中美中产阶级家庭教育观差异及其归因

刘晓晨，韩璐

(北京第二外国语学院英语学院，北京100024)

中美中产阶级家庭教育观差异及其归因

刘晓晨，韩璐

(北京第二外国语学院英语学院，北京100024)

在任何一种社会体制下，中产阶级或中间阶层的良好发展对维持稳定都有着重要的作用。通过中美两国中产阶级家庭教育观的对比，可以分析两国文化的不同，研究其民族性格、历史传统等方面的原因，并对中国教育的未来发展进行了一定的思考。

中产阶级;家庭教育;中国;美国;文化

中产阶级，在中国又称作中间阶级或中产阶层，作为一个社会学的概念，“与马克思主义就所有制意义上的阶级具有不同的含义”［1］(P50－52)。中国的中产阶级作为一个新兴社会阶层，对中国社会的发展和社会转型期的稳定有着重要的意义。而中产阶级家庭对子女的教育，必然会影响到中国下一代的主流思想。笔者将通过对中产阶级大国和教育大国——美国的中产阶级家庭教育观与中国现状对比的差异研究，分析中国中产阶级的发展。

一、中产阶级在中美两国的发展现状

(一)中产阶级在美国

美国是世界上最为典型的中产阶级国家之一。工业化之前，美国的传统中产阶级主要由小生产者、农场主和商人构成，这一群体在当时的美国占人口的多数。随着19世纪下半叶美国经历的一系列社会变革，传统中产阶级内部发生了变化:部分小生产者在第二次技术革命中被大型垄断集团淘汰，部分奴隶种植园主由于废奴政策而破产，还有部分在此期间获利，晋升到首富阶层。……