远程开放教育中实现人文关怀的有效策略——“交互距离模型”理论的应用

常素梅

（常州市广播电视大学，江苏 常州 213001）

远程开放教育中实现人文关怀的有效策略
——“交互距离模型”理论的应用

常素梅

（常州市广播电视大学，江苏 常州 213001）

远程开放教育的基本特点是教师和学生之间存在着距离，但同时也存在着学生未知状态与学习内容之间的心理距离。面对这种状况，需要坚持人文关怀，并将其贯穿和落实到学习过程、学习内容和教学方法等环节中，以实现现代远程开放教育的可持续发展。“交互距离模型”理论对于促进远程开放教育中实现人文关怀有着积极的指导意义：理念上坚持以人为本，注重发挥学生的主体性；氛围上坚持师生平等，建立和谐的师生关系；机制上坚持有效反馈，重视信息的及时交流。

现代远程开放教育；“交互距离模型”理论；人文关怀；策略

任何教育都需要着眼于“人的发展”，关注人的本质、人的价值、人生理想、人生意义等问题，强调要重视学生的发展，不仅要引导学生的思想和行为，构筑学生的精神世界、人生理想，还要充分挖掘学生的内在潜能，培养学生的创造力、意志力、判断力、亲和力和健全人格。现代远程开放教育是以网络信息技术为依托发展起来的一种教育方式。这种方式契合了成人继续教育的特点、学习型社会的建设和终身教育的理念，它赋予了更多人平等接受高等教育的机会，本身蕴含了人文关怀。但由于教育对象和教育手段的特殊性，师生相对分离，教学过程和学习过程更多依赖于计算机网络技术，“人——人”关系演变成“人——机”关系。……