对高职院校辅导员绩效考核的思考

张 乐

（娄底职业技术学院，湖南 娄底 417000）

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，遵循教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见，在高职院校加强辅导员队伍建设，对辅导员进行绩效考核，是加强和改进大学生思想政治教育、维护高职院校稳定的重要组织保证和长效机制，对提升管理内涵和增强核心竞争力具有现实意义。

一、高职院校加强辅导员队伍建设的必要性

高职院校经过十多年的快速发展，已占高等教育的“半壁江山”。随着学校规模的不断扩大，在校人数呈现上升之势，从而出现诸多矛盾，如课程设置与市场需求间的矛盾、办学质量与企业用人要求间的矛盾、学生期望与就业压力间的矛盾等。高等教育进入大众化之后，在校大学生的素质参差不齐，要想做好学生管理工作，不是一件十分不易的事。根据相关调查表明，高职院校的教师社会地位不高、收入低、工作繁杂、教学与学生管理难度大，很多教师都存在着一定的心理压力，这不利于教师的身心健康，对高职院校的教学质量与学生管理都形成一定冲击。而在高职院校设置专职的辅导员，很大程度上解决了上述难题，使专任教师能安心搞好教学工作，由辅导员专门承担学生的管理工作，使教师和辅导员的本职工作都能做到精又专。

二、高职院校辅导员管理现状分析

做好高职院校学生管理工作，离不开辅导员的有效引导。在社会发展转型时期，对高职院校的辅导员队伍提出了更为严格的要求。……