运用成绩分析指导教学管理

朱 娴

（无锡科技职业学院，江苏 无锡 214028）

考试是高等教育教学过程中的重要环节，是检验高等教育教学质量的重要手段。考试成绩分析则是通过多种分析指标，从不同角度对考试结果作出的评价。通过考试成绩分析可对高校教育管理质量、教师教学效果和学生学习情况进行测评，是引导教师改进教学方法、提高学生学习成效的重要手段；同时也是检测学校教风、学风的重要尺度；对完善考试体系，提升考试质量，指导教育教学改革具有重要意义。

一、成绩分析的必要性

随着我国高等教育的发展，高校办学规模不断扩大，使得学生日常管理工作越来越重要和复杂，信息技术在高校学生管理中得到普及。目前，高校教育中教学管理已被基于数据库的管理系统所取代，经过长期的积累，教学管理系统中积累了大量的学生数据，这些数据隐藏丰富的知识及有价值信息，充分利用这些数据，得到制定决策的依据，成为提高教学质量、优化教学资源配置有效的途径，而学生成绩数据是学生信息数据库中最重要的组成部分[1]。考试成绩是学生学习效果的量化指标，直接反映了学生对课程的掌握程度和学习态度，所以学生成绩的分析就显得十分重要。

二、成绩分析的方法

1.1 等级分析法。常见的成绩等级有三级制（不合格、合格和优秀）和五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）这两种，有时又叫作成绩整体分布分法。这种方法操作简单，只要成绩与相应人数呈正态分布或近似正态分布，那么考试结果就比较正常，教学效果就便于描述。……