朝鲜族留守儿童问题研究进展1）

葛秀杰，李春玉

朝鲜族留守儿童问题研究进展1）

葛秀杰，李春玉

随着社会经济的发展，人口流动加速，引发大量留守儿童的产生，给中小学生的健康促进工作提出了一个新的课题。有研究显示，朝鲜族留守儿童问题较国内任何地方都严重［1］。本次以“留守”和“朝鲜族”为关键词，在中文科技期刊全文数据库（1989年—2011年）和万方数据资源（1980年—2011年）中，检索朝鲜族留守儿童研究相关文献，试图对其研究现状进行系统梳理，以明确朝鲜族留守儿童的特点和研究方向。

1 研究概况

朝鲜族留守儿童产生于我国改革开放伊始，当时没有引起政府和研究学者们的高度重视。起初的研究仅在朝鲜族人口问题［2］、民族教育［3］以及单亲和无亲家庭的学生教育问题［4］中涉及留守儿童问题，“留守儿童”的一般性概念和研究群体到2006年才被明确提出。国内朝鲜族留守儿童的研究可以分为两个阶段，1995年—2003年为第一阶段，这一阶段对留守儿童的研究，在研究方法上多从人口学、社会学等学科视角来审视留守儿童问题，研究关于人口流动引发留守儿童这一群体对儿童教育带来的不利影响，注重实证研究，但更多以理论分析为主。如梁玉今等［2］指出，朝鲜族子女教育出现新的问题是在改革开放以后，人口迅速大量流动而产生的。出外打工人员一去几年甚至是七八年不归，不仅直接导致了家庭的不稳定，还对子女的教育带来了非常不利的影响。2004年至今，对留守儿童的研究进入到第二阶段，这一阶段在研究方法上更注重从心理学和教育学学科的视角来审视留守儿童问题，在实证研究的基础上，更加注重访谈法、问卷法等调查方法，更加细致地显现出了留守儿童存在的问题，并提出了相应的对策。……