论学校文化向集团文化的转换

赵红深

(湖南环境生物职业技术学院园林学院，湖南衡阳 421005)

论学校文化向集团文化的转换

赵红深

(湖南环境生物职业技术学院园林学院，湖南衡阳 421005)

提出了高职院校学校文化与集团文化的新概念和学校文化向集团文化转换的新命题.阐述了学校文化是提升学校声誉的鲜活名片，集团文化是适应信息社会的必然选择，校企合作是发展职业教育的活头源水.参8.

学校文化;集团文化;转换;校企合作

教育文化的发展和繁荣，在传承传播方式和构建形式上的特殊表现之一，就是以学校教育和社会教育为表现形态的学校文化和集团文化.学校文化，古今中外，源远流长，它源于古代分散的私塾学堂、乡村书院的一家一户的农业社会，分散的农耕经济是其滋生和繁荣的土壤.体现在教育上，就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，“以先生为中心”、“以教室为中心”的“文化生态圈围”.中国古代的孔子、老子、墨子、孟子、荀子、董仲舒、韩愈、柳宗元、王安石、朱熹、王守仁、徐光启、王夫之等是其学校文化的集大成者.郑和船队浩浩荡荡出洋，外部的新鲜事物激起了中国人探寻世界的兴趣.中国近代教育家蔡元培、陈独秀、胡适、梁启超、王国维、章炳麟等提出了废除八股文等文化革新，没有盲目的崇拜祖先，而是批判地继承了中国古代的传统文化，学校文化的外延开始突破了农耕时代的伦理定位和传统道德的狭隘范畴.现代教育家曹靖华、陈望道、成……