《建筑制图》教学方法探讨

□文/吴慕辉

（湖北第二师范学院 湖北·武汉）

《建筑制图》是一门理论与实践结合密切的课程，专业知识的应用与实践能力的培养是课程教学的最终目标，以岗位要求的能力培养为主旨设计教学过程是该课程的基本思路，达到教、学、做相结合，培养学生的动手能力、综合职业素质和创新能力是我们制图教师的重要任务。因此，搞好建筑制图教学尤为重要，本人从事建筑制图的教学20多年，借此机会，谈谈体会。

一、培养兴趣，调动积极性

《建筑制图》这门课程，要求学生有丰富的空间想象力，由于学生空间概念较差，因此，学习起来困难较大。老师面对这种情况，不能急于求成，而是先培养学生学习的兴趣，利用学生爱玩的天性，发动学生自己动手用橡皮泥做各种基本几何体的模型，通过完成这个作业可以提高学生的动手能力。然后，结合多媒体讲解“基本几何体的三视图”这个课题，通过对模型的观察和对照多媒体动画的分析、讲解，引导学生绘制基本几何体的三视图。有了一定的绘图基础后，让学生将自己做的两个及两个以上的模型进行组合，组合成不同的形体，由此引入组合体的组合方式及组合体三视图的画法。在引导学生绘图的过程中，还应注意知识的扩展，确保学生能较全面地分析和掌握问题，例如:如何摆放形体才能稳定，如何摆放形体，正投影图虚线最少？说说绘图步骤，让学生在思考中分析，在操作中解决问题。使书本上抽象的概念，复杂的术语，变为可视、可记、可感、可知的知识。……