浅议农村小学体育教学现实困境与应对策略

王春明

(三峡大学体育学院，湖北宜昌 443002)

“扬州会议”以来，学校体育得到了长足的发展。世纪之交启动的新一轮体育课程改革，无疑为学校体育的发展注入了强大的推动力。体育教育是整个学校教育工作的重要组成部分，而农村小学体育的发展是学校体育的重要组成部分，抓好农村小学体育才能从根本上提高我国学校体育。农村学校体育教育目标的定位是落实广大农村学生享有体育教育的核心问题，是农村小学学校体育课程、教材、教法和评价的改革走向深入并取得成功的关键所在。在2008北京夏季奥运会成功举办的时代背景下，学校体育尤其是农村学校体育应更好地适应社会发展的趋势，与时俱进。但是，我国农村学校体育长久以来处于被人遗忘的角落，农村学校体育还有一系列等待解决和深化思考的新的历史性课题，比如思想观念、教育经费、教学设施、师资力量等等。这些因素严重制约着农村小学体育的发展，进而影响整个中国体育教育前进的步伐。由教育部、国家体育总局、卫生部等六部委共同组织的第6次全国多民族大规模的学生体质与健康调研，结果表明学生在身体形态、生理机能、身体素质、健康状况等方面还存在诸多问题，农村学生在肥胖率、视力不良检出率等诸多指标上呈上升趋势。我们认为农村小学体育面临的严峻现实，必须引起高度重视，广大学校体育工作者应该积极探索和研究对策……