高职院校国际贸易实务课程教学改革探讨

□文/王 敏 彭小光

（1.湖南软件职业学院；2.湖南科技大学商学院 湖南·湘潭）

随着经济全球化的深入，我国与各国之间经贸往来日益频繁，对外贸易快速发展，急需大量合格的专业外贸人才，高职院校外贸人才的培养愈发重要，应顺应时代发展形势，进行教学改革。

一、国际贸易实务课程教学中存在的问题

从教学目标上看，国际贸易专业开设《国际贸易实务》课程旨在帮助学生掌握国际贸易的基本理论，熟悉国际惯例，理解各种调整进出口贸易的措施：并熟悉履行进出口合同的流程，掌握进出口业务专业知识和技能，学会运用国际贸易惯例和国际贸易法律知识，解决实际问题。然而，由于课程本身的特点，学生的基础，教学方式等多种原因，在教学中普遍存在如下几个问题，影响了教学的效果：

（一）课程教学计划及课程体系设置不合理。高职类《国际贸易实务》课程的教学计划以及教材基本上均照搬普高教育模式，偏重理论教学。纵观高职类国际贸易实务教学大纲和教材，大多数虽然在局部内容上对普高的计划和教材有所扬弃，更注重实践性，但是体系上仍然是普高计划和教材的翻版，在实际教学中或多或少都存在些太理论化或不实用的问题。从课程体系设置上看，有的高职院校设置了较多的理论性课程，如西方经济学、国际贸易理论、世界贸易组织概论、国际经济与技术合作、国际投资等，但像国际结算、国际贸易单证制作、国际贸易函电、报关实务、国际贸易模拟谈判等实践性课程却较少。……