在金融学应用性课程中引入模拟教学的探讨：以“期货市场”教学为例

王亦明，冯利民，徐祗坤，王小琳

(河北科技师范学院财经学院，河北秦皇岛066004)

一、关于模拟教学法及引入金融学应用性课程教学的必要性

针对国内过于重理论而轻实务的普通高等学校金融学教学，国内的金融教学界一直在寻找教学方法上的突破口，模拟教学法是其中重要的尝试。目前国内对于模拟教学法的探讨较多，但是尚未有权威的定义。一种较有代表性的界定是:模拟教学法是结合专业背景与行业特色，给学生创设直观的、模拟的工作场景，按实际的工作内容设计好课题，让学生模拟职业角色，根据实际工作的操作程序和方式方法具体做事，使学生在模拟操作过程中，巩固并扩大专业知识，培养职业技能素质的一种教学方法［1］。这种方法能够弥补客观条件的不足，为学生提供近似真实的实习条件，其核心思想是强调理论与实践的衔接，从学生的能力本位出发，强化学生实际操作能力，使教学活动成为学校“小课堂”与社会“大课堂”相贯通的桥梁。

国外对于模拟教学法的探讨则较早。美国密执安大学罗博特·B·利兹马等人较早提出模拟法的界定:模拟法又称“模拟游戏”，通常要求游戏者设想各种角色，在某个假设的情境中活动，并依其角色的情境和问题做出决定［2］。此法的用意是表现现实，让学生在各种各样的情境中去感受现实生活中的复杂事物，逐渐把学习内容迁移、结合并应用到现实生活中去。综合国内外对模……