思想政治教育有效性的构成要素与评价标准探析

李 艳，韦国善

(广西民族师范学院，广西 崇左 532000)

思想政治教育有效性的实现，是以人们对思想政治教育有效性的构成要素和评价标准的正确理解和把握为重要前提。多年来，人们对思想政治教育有效性构成要素认识不全面，对思想政治教育有效性的评价标准认识不到位，严重制约着思想政治教育有效性的提高，所以必须对思想政治教育有效性的构成要素和评价标准进行探析［1］53。

一、思想政治教育有效性的含义

所谓思想政治教育有效性，指的是在一定历史条件下，在思想政治教育实践活动中产生的积极作用。具体的说，应该包括以下几层含义:一是教育对象对教育者所传授的思想政治教育知识能够认同。二是具有正确的导向作用。教育对象能够将教育者所传授的思想政治教育理论和知识，领悟和消化，内化为自己的理想和信念，并在优良品德的形成和发展等方面起着正确的导向作用。三是具有自觉的社会实践效应。教育对象能站在正确的立场上，自觉实践教育者所传授的理论和知识，并能运用相应观点和方法来分析、解决实际中碰到的问题。

二、思想政治教育有效性的构成要素

思想政治教育要素的有效性是各个要素在实现预想的思想政治教育目的的活动过程中，所发挥出来的特定和积极功能的一切属性［2］8。

(一)思想政治教育者的有效性

思想政治教育工作者作为思想政治教育活动的组织者与实施者，在整个思想政治教育活动中，处于主导地位，并具有三个方面职能:组织功能、教育功能和调控功能。……