教师绩效工资制度该何去何从——一项对绩效工资制度实施情况的调查研究

闫秋菊

（安徽师范大学，安徽 芜湖 241000）

一、调查：绩效工资制度实施的实际情况

笔者走访与了解了不少学校，其中包括江苏睢宁县的几所学校和安徽灵璧县的几所学校，现从中选出一些比较典型的案例，希望读者通过案例能够有所感想。

在安徽省灵璧县，笔者走访了几所学校，这些学校的绩效工资制度的执行情况大致差不多，现举出一比较典型的案例来加以说明。当我问一名教师他们学校绩效工资是怎么发的时候，她给我的回答是：绩效工资每年发一次，班主任多一点，其他老师绩效工资都一样。她的回答让我很吃惊，难道除了班主任，其他老师的工作绩效都一样吗？当我提出这个疑问的时候，她说除了班主任的绩效工资多一点之外，其他老师的都是差不多的，甚至可以说是一样的。她进一步说道，每年上报的工资单并不是这样的，工资单上教师的绩效工资并不是一样的，而是参差不齐的，甚至是有一定差距的，但是当工资打到工资卡上以后，教师要“多退少补”，直到大家领到的绩效工资一样为止，最大的差距也不过几块钱。更为可笑的是，我访谈到这所学校一位退休的教师对绩效工资的了解，他的回答是：“我在绩效工资制度实施之前就退休了，不过听一些教师说，好像是每个教师每月410吧。”后来，我又找到了这所学校的马校长，当我提出疑问，为什么把绩效工资平均化，而不根据教师的德、能、勤、绩进行考核的时候，马校长无奈的笑了笑，说：“德怎么考核？……