论大学生心理安全防线的构筑*

汪金川 袁 满

(湖北理工学院人文社会科学部，湖北黄石 435003）

论大学生心理安全防线的构筑*

汪金川 袁 满

(湖北理工学院人文社会科学部，湖北黄石 435003）

文章从大学生心理问题的表现入手，分析了大学生心理问题产生的诱因，指出大学生心理安全防线的构筑可通过建立大学生心理健康档案、充分发挥思想政治课和辅导员的作用、运用个别和团体的治疗方法改善大学生的心理健康状况等来实现。

大学生;心理健康;安全防线

大学生是一个特殊的群体，一方面他们处于青春期的末期，身心的发育正逐渐走向成熟;另一方面，作为站在时代前沿的群体，他们面临着一系列重大的人生课题，比如:思想道德素质的提高、专业知识的学习、创新能力的培养、独立生活能力的加强等等。解决好这些重大问题，关系到大学生的身心发展，关系到大学生的成长成才，关系到社会主义建设人才队伍的培养。

当前我国大学生的心理从总体上看是健康的，但我们也无法忽视大学生正成为心理问题的高发群体。据一项针对全国大学生心理健康状况的抽样调查显示:在被调查的大学生中，“存在不同程度心理异常或心理健康障碍的约有22．8%，存在抑郁症状的约14%，存在焦虑症状的约17%，存在敌对情绪的约12%”［1］。而不断见诸新闻媒体的大学生犯罪、辍学、自杀之类的负面新闻，使社会公众开始广泛关注当代大学生的心理健康问题并为之忧虑。

一、大学生心理问题的表现

(一)学习心理障碍

当前大学生在学习上的心理障碍问题主要表现为消极归因、自卑和厌学等方面。……