吴方言对英语语音学习的负迁移及教学对策

顾 亮

（马鞍山师范高等专科学校，安徽 马鞍山，243041）

吴方言对英语语音学习的负迁移及教学对策

顾 亮

（马鞍山师范高等专科学校，安徽 马鞍山，243041）

任何母语发音都会对第二语言的发音产生正负两方面的迁移，克服发音负迁移是英语语音教学的重要环节和任务。本文旨在通过分析汉语言及吴方言的发音特点，比较吴方言与英语发音音位的异同，找准吴方言对英语发音的迁移点，帮助教师在英语教学中主动克服母语及吴方言对英语发音的干扰，通过对比教学，创造性的使用教材，突出英语发音的整体性，减少乃至消除母语及方言对英语语音学习中的负迁移。

吴方言；语音；负迁移

一、吴方言的历史及分布

吴语历史可追溯到三千年前，先周时代太伯、仲雍的南迁带来当时北方话成为吴语基础。原始吴语经过千余年发展，到东晋时代，已形成与当时北方汉语很不相同的一种语言。据北齐《颜氏家训·音辞篇》载：“易服而与之谈，南方士庶数言可辨。”谈话只能“数言可辨”，两种方言差别可见一斑。历史上北方移民迁入吴语区有三次大浪潮，带来了方言与吴方言的融合，逐渐形成现代吴语。

吴语最初在今苏南无锡、苏州一带形成，后扩散至杭嘉湖平原、宁绍平原，继而进入浙江中部、南部和西南部。其内部可分太湖片、台州片、瓯江片、婺州片、处（丽）衢片；典型的吴语以苏州话、上海话为代表。

二、吴方言发音特点

作为现代汉语七大方言之一，吴方言在长期发展中形成了独特的发音特点，从语音学角度进行分析的话，总体特征有：