高中物理必修模块学生学业评价的研究与实践＊

耿宜宏（江苏省前黄高级中学 江苏 常州 213161）

1 引言

科学地评价学生的学业是准确考核一个学生的学业收获，为学生制定科学培养方案的重要方式.其主要内容则是依据规定的教学目标，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程.由于学业评价具备很强的针对性，适宜的课程评价，能让家长更加完整地了解孩子的潜力，可以让学生更加深刻地了解自己，同时也能促进教师层次化教学、差异化教学等新的教学模式的开展，进而促进学生素质的提高［1，2］.总体看，目标多元化、方式多样化、模式丰富化的学业评价非常有利于现代教育背景下素质教育的开展，所以完善学业评价工作对于践行新一轮高中物理课程改革，进一步深化素质教育具有重要的指导意义.物理是高中阶段的重要课程，对于培养学生的科学素养、逻辑推理能力具有无法替代的作用.所以物理课程一直都是高中理科班高考的必考科目，而且还是进入大学后理工科专业学生的必学科目.

2 高中物理开展学生学业评价的必要性及意义

按模块开展教学，也是新课程改革后对物理教学内容重新归类开展教学的重要举措.虽然高中物理的新课程改革已经开展了几个年头，教学内容、体系包括方法都在相应地发生变化，而且素质教育的理念也在逐步地走进高中物理的课堂，但在教学实际中，笔者仍然发现有很多问题存在.比如素质教育理念下什么才是最有效、最直接而且便于操作的学生学业评价方式？……